Nód Thuaidh sa 2ú Teach

Cruthaítear Nótaí na Gealaí trí thrasnú an dá phlána den éiclipteach: cúrsa na Gréine timpeall an Domhain agus cúrsa na Gealaí timpeall an Domhain.



Is é an nód Thuaidh an pointe ina ngearrann an Ghealach eitleán fhithis na Gréine ó Theas go Thuaidh agus is é an nód Theas an pointe ina ngearrann an Ghealach é ó Thuaidh go Deisceart.

synastry saturn conjunct ghealach

Nód Thuaidh - Brí agus Siombalachas

Cruthaíonn siad ais sa Stoidiaca, mar thoradh ar thrasnú rásaí na Gréine, na Gealaí agus an Domhain, is féidir í a mheas mar ais na Beatha agus mar fhórsa dá bhrí sin.



Ar lá ár mbreith, tá na Nótaí le feiceáil in ais áirithe comharthaí agus tithe.



Léiríonn an nód Theas nósanna, dearcaí agus iompraíochtaí atá furasta dúinn, comhtháite go domhain agus dá bhrí sin a léiríonn bealach na frithsheasmhachta is lú. Ach is minic nach é an cosán seo an cosán is dearfaí agus níl sé dírithe ar fhás chun siúl air.

Is é an brabús is mó atá againn go dtógfaimid an cosán nach bhfuil chomh cleachtaithe, is é sin an ceann atá úsáideach chun na cáilíochtaí agus na hiompraíochtaí a léiríonn a mhalairt cruinn dár sean-mhúnlaí a chothú agus a chothú.

Ciallaíonn sé seo iarrachtaí beachta (agus uaireanta pianmhara) a dhéanamh. Chun dearcaí nua a thógáil a fhreagraíonn don teach agus do chomhartha an nód Thuaidh.



Cé gur dealraitheach go bhfuil an léirmhíniú seo sách síceolaíoch, cruthaíodh go raibh sé an-fheidhmiúil ó thaobh esoteric de. Measann go leor réalteolaithe go bhfuil na samhlacha a léiríonn an nód Theas mar chuid den oidhreacht karmach, múnla ónár saol roimhe seo nach mór a shárú d’fhonn leanúint ar aghaidh ag fás.

Má théann muid níos faide ná na patrúin seo tógfaimid karma maith, ag forbairt na gcáilíochtaí a shiombailíonn an nód Thuaidh.

Téama tábhachtach a d’eascair as an staidéar ar ais na nóid is ea na nóid a fheictear mar chosán nach mór don anam a leanúint, cosán atá scartha ó mhianta, riachtanais agus spreagthaí an choirp agus an domhain choirp.



Mar sin tagraíonn an ais nodúil mar aonad do thuras an anama, leis an nód Theas ag léiriú an treo óna bhfuil an duine aonair ag teacht agus an nód Thuaidh an ceann a bhfuil sé ag dul dó.

Bíodh sin mar atá, ní hiontas ar bith go bhfeictear go bhfuil an nód Theas diúltach, amhail is go gcuirtear bac ar bhealach éigin orthu siúd atá ag maireachtáil i dtiúin leis seachas bogadh ar aghaidh.

Is féidir linn leanúint go láidir i dtreo nód, go háirithe an ceann Theas, toisc go dtugann sé seo ar ais dúinn samhlacha ársa a bhaineann lenár n-am atá thart agus, níos déanaí, is féidir linn dul chuig an nód eile, ach is féidir linn cothromaíocht a bhaint amach idir na nóid nuair a bhíonn an dá rud acu bhí taithí ag na taobhanna agus bhí deis againn a fhíorú conas a fhreastalaíonn an dá ghné orainn i bhforbairt ár saoil.

Tá pláinéid réamhbhreithe ag go leor daoine cumasacha i gcomhar leis an nód Theas, tréith a léiríonn cuimhne láidir anam go minic, a dhúisítear go gasta in earnáil áirithe den saol.

Mar sin d’fhéadfadh neart daoine áirithe a bheith san rud a thugann siad ón am atá thart; áfach, má tá a saol dírithe go hiomlán air seo, níl cothromaíocht á bhaint amach acu idir na Nótaí agus b’fhéidir nach bhfuil siad ag fás nó ag díriú i dtreo an nód ó thuaidh mar ba chóir.

Is é croílár na faidhbe, mar sin, pointe an fháis phearsanta agus intleachtúil a fheiceáil sa nód Lunar Thuaidh agus é a ghlacadh agus a shaothrú ar bhealach comhfhiosach mar ascent.

Maidir le hais na Nóid, nochtann an ceann ó thuaidh é féin mar chéim chun tosaigh, an ceann Theas mar fhéachaint siar. D’fhonn céim chun tosaigh a thógáil go héasca, is gá i dtosach báire neart an nód Theas a shárú, a mbíonn claonadh air gníomhú sa treo eile.

Tá rud éigin ionainn, sa ghrúpa nó ina n-aonair atá i gcoinne athruithe de chineál ar bith. Tá rud éigin inár bhfreagra ar an saol atá instinctual agus neamhréasúnach amháin, a chaithfidh go mbraitheann muid go gcuirtear isteach i bpatrúin agus rithimí an ama, an dúlra agus nósanna agus nósanna an teaghlaigh.

Is breá leis an gcuid seo dínn eolas a bheith againn ar a bhfuil muid in ann a dhéanamh agus a thuiscint. Cuardaigh slándála. Níl aon rud cearr leis an gcur chuige seo. Teastaíonn sé uainn. Ach stasis a bheadh ​​mar thoradh air mura mbeadh dúshlán sa saol mar seo.

Dá bhrí sin siombailíonn ais na nóid streachailt an tsaoil iomláin.

a dóndTeach - Brí agus Siombalachas

Léiríonn an Dara Teach, a bhaineann go traidisiúnta le comhartha Taurus, an timpeallacht ina bhfuil an t-ábhar timpeall díreach tar éis breithe, timpeallacht a d’fhéadfadh a bheith naimhdeach nó fáilteach, saibhir nó faoi mhíbhuntáiste, fabhtach nó dian.

Labhraímid mar sin faoin ngnáthóg nádúrtha. Gan a bheith ar dhaoine eatarthu leis an aonad teaghlaigh, le figiúirí na dtuismitheoirí agus le teach an teaghlaigh, mar shiombail ag an gceathrú.

Baineann an réimse seo den chairt breithe leis an méid atá againn ó bhreith, agus tugann sé faisnéis dúinn faoi na sócmhainní a fhaightear mar oidhreacht ón teaghlach, faoi airíonna ar leith a chuimsíonn tuilleamh agus ár gcumas tionchar a imirt orthu, infheistíochtaí agus sócmhainní sochorraithe (gluaisteáin, éadaí , seodra agus a leithéid).

Rialaíonn an Dara Teach an cur chuige i leith airgid, ár n-acmhainní agus conas iad a bhainistiú, saibhreas (agus fiachas), deacrachtaí airgeadais, coigiltis, buiséad a urramú agus stádas airgeadais.

Ón méid seo, is léir go léiríonn an Dara Teach go ginearálta ár slándáil phearsanta, atá nasctha go láidir leis an méid atá againn: is éard atá in eastát réadach, airgead, bia, éadaí, gach rud a chuireann ar ár gcumas mothú sábháilte, agus claonadh, i go leor cásanna, chun ár bhféinmheas a mhéadú.

Ní comhtharlú ar bith é go bhfuil baint ag an teach seo le comhartha Taurus, comhartha a chuireann fréamh inár gcorp agus a aithníonn ár gceart a bheith ann agus gach rud a theastaíonn uainn a bheith againn chun maireachtáil.

Tá dlúthnasc idir féinmheas agus cumhacht phearsanta leis an teach seo, agus nuair a dhéantar damáiste mór dó is féidir leis cineál neamhghníomhaíochta a léiriú, ach fadhbanna eacnamaíocha nó gaotha san earnáil seo freisin.

Is teach comharba é an dara teach. Tá sé de chuspóir ag tithe i ndiaidh a chéile (II, V, VIII, agus XI) na tithe roimhe seo a chobhsú.

Is é an dara teach é a chuireann comhsheasmhacht le féiniúlacht phearsanta, arna siombailiú ag an Ascendant, ag sainiú a bhfuil againn, acmhainní, tréithe fisiciúla agus teorainneacha.

Nód Thuaidh i 2ndTeach - Brí agus Siombalachas

Tá rúin aige maidir le saolta anuas a fhéachann go cúramach, ní féidir leis teacht chun solais toisc go gcuireann ciontacht cosc ​​ar ghluaiseacht. Tá a taobh istigh chomh rúnda nach féidir cur síos a dhéanamh ar aon duine i ndáiríre mar sean.

Ó chaill tú do luachanna, déan iarracht iad a aimsiú i gcuid eile agus tá sé deacair a thuiscint cén fáth go bhfuil meas ag daoine eile ar do ghníomhartha. Ós rud é nach bhfuil aon rud le cailliúint aige, tá cúl gruagach air agus ligeann air a bheith ag gníomhú le tréithe daoine eile.

Bíonn iarmhar de mhí-úsáid ghnéasach acu freisin, bíonn smacht ag an mbean ar ghnéas agus baineann sí leas as fir, agus i gcás an fhir a úsáideann sí é i bhfabhar an ego. Is cosúil go bhfuil gnéas mar bhealach chun rud a fháil.

Tá éad orthu freisin, braitheann siad coimhthithe ón tsochaí cosúil le leanbh ag iarraidh a shábháil nó a shaoradh.

gealach capricorn gréine virgo

Coinníonn sé eagla an bháis orthu mar go measann sé gur pionós é ar gach drochghníomhas a bhaineann le hathchomhdháil roimhe seo. Nuair nach bhfaigheann tú gach a theastaíonn uait, cuir an milleán ar dhaoine eile as gan é a fháil. Ní thiocfaidh athbhreithe ach nuair a thiocfaidh luach an nód ó thuaidh ina dhara teach.

Caithfidh cuimhne na mbeatha atá caite teacht chun cinn ón mbás san ochtú teach seo chun go rachaidh an t-anam chun cinn. Chun é a bhaint amach, caithfidh tú forbairt agus tógáil ar bhonn macánta, ní trí iarrachtaí daoine eile, a chaithfidh a bheith mar gheall gur bhuaigh tú.

Léiríonn an comhartha ina bhfuil an nód ó dheas na foirmeacha ina gcónaíonn an duine san am atá thart má tá suim aige i gcásanna eile agus taispeánann comhartha an nód ó thuaidh conas córas nua luachanna a thógáil ar an saol.

Is sa dara teach a bhfuil cónaí ar ár gcumas bunaithe. Tá bunús láidir agus fréamhacha atá curtha go daingean sa talamh thar a bheith tábhachtach do chobhsaíocht agus do dhlúthpháirtíocht aon ní.

Is cinnte go mbeidh tionchar dearfach ag an gcumas a bheith ar an eolas faoi acmhainní pearsanta a bhainistiú agus a úsáid ar réimsí eile dár saol agus tabharfaidh sé tuiscint dúinn freisin ar éifeachtacht a léireoidh go dearfach ar ár bhféinmheas.

Is breá leis an gcuid seo dínn eolas a bheith againn ar a bhfuil muid in ann a dhéanamh agus a thuiscint. Cuardaigh slándála. Níl aon rud cearr leis an gcur chuige seo. Teastaíonn sé uainn. Ach stasis a bheadh ​​mar thoradh air mura mbeadh dúshlán sa saol mar seo.

Dá bhrí sin siombailíonn ais na nóid streachailt an tsaoil iomláin.

Trí bhainistíocht chomhfhiosach agus éifeachtach a dhéanamh ar ár n-acmhainní, an cumas airgead a chruthú, is féidir linn mothú fréamhaithe agus a bheith in ann timpeallacht shábháilte chompordach a chruthú le fanacht, agus mar sin ár ngá le slándáil phearsanta a bhaint amach.

Mar sin tá gné i bhfad níos doimhne ag an dara teach ná mar atá airgead agus seilbh, toisc go bhfuil sé freagrach as muid a choinneáil ar ár gcosa, tacú linn, fanacht inár ngné agus é a áitiú le feasacht.

Dá bhrí sin is iad airgead, sealúchais, eastát réadach na modhanna, ach ní deireadh iad: ní dhéanann siad ach fréamh a chur orainn, cruth agus substaint a thabhairt do rudaí, bonn slán a thabhairt dúinn nach mbeimid beo ina neamhord.

Is fíor nach gcruthaíonn airgead sonas, ach is féidir leis cabhrú linn é a bhaint amach. Is le hairgead is féidir leat dul ar thuras, gúna a cheannach, do theach a mhaisiú, ach déanamh go maith freisin. Ligeann sé duit freisin malartú a thabhairt, agus mar sin a chruthú.

Féadann an dara teach atá i nguais é féin a léiriú leis an deacracht atá ag an duine maireachtáil i ngné phraiticiúil an tsaoil, agus bonn slán á chruthú.

Tá neamhshlándáil sheachtrach, braistint lagú tipiciúil sa dara teach nach n-oibríonn.

Fadhb eile leis an dara teach atá ró-iomlán, nó faoi strus láidir, is ea an claonadh gan a bheith ag iarraidh breathnú níos faide ná teorainneacha suaimhneacha a gclós cúil féin, agus glacann an teach os coinne, an t-ochtú, leis na rioscaí agus na dúshláin sin a ghlacadh. an t-aon phas fíor le saol atá lán de bhrí.

Tá feidhm ag an teach eile i ngach teach, agus dá bhrí sin ní mór fréamh an dara tí a oscailt suas go dtí athnuachan an ochtréad.

Conclúid

Caithfidh na luachanna a chuireann an dara agus an t-ochtú teach in iúl oibriú le chéile, ionas gur próiseas leanúnach tógála agus athghiniúna leanúnaí é an saol.

Ni mhaireann aon rud go deo. B’fhéidir nach mbeidh fiú na hearraí ábhartha atá agat lá amháin ann nó gan a bheith gann.

Ar an láimh eile, má dhéantar íomhá duine a cheangal go heisiach le seilbh earraí ábhartha, agus dá bhrí sin le stádas, éiríonn sí an-laghdaitheach agus cuireann sí cliseadh áirithe ar an duine, mar más mise an rud atá agam, ansin nuair nach bhfuil sé agam níl mé níos faide duine ar bith.

Is féidir marbhántacht síceolaíoch, dochorraitheacht, ró-cheangal le hearraí agus rudaí a shárú trí bhreathnú ar an ochtú teach, rud a mheabhraíonn dúinn go bhfuil acmhainní mothúchánacha agus síceolaíocha níos tábhachtaí ná na cinn ábhartha, toisc nach féidir le duine ar bith ár saibhreas istigh a thógáil ar shiúl.